|
EuSTD-web - European Teacher Professional Development for Science Education in a Web-based Environment
Główna strona projektu
Celem projektu jest rozwinięcie i wdrożenie modelu edukacyjnego oraz popularyzacja wyników europejskiego projektu szkoleniowo-badawczego.
W ramach SySTEM-u opracowano m.in. następujące moduły szkoleniowe:
Koncepcje edukacji przyrodniczej na świecie – podejście zintegrowane
(Universidade de Aveiro, Portugalia)
Rozwijanie krytycznego myślenia o własnej teorii i praktyce pedagogicznej (w kontekście projektowania procesu kształcenia)
(Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Studiów Edukacyjnych, Zakład Pedeutologii)
Moduł w języku polskim
Moduł w języku angielskim
W celu uzyskania dalszych informacji i klucza do kursu proszę zgłosić się do pracowników Zakładu Pedeutologii: wyślij e-mail z prośbą o dalsze informacje
Rozumienie edukacji przyrodniczej
(Tartu Ülikool, Estonia)
Aktywizujące strategie nauczania
(Paisii Milendarski University of Plovdiv, Bułgaria)
Nauczanie przyrody poprzez edukację środowiskową
(Malmő Hőghskola, Szwecja)
Wstęp do badań metodycznych prowadzonych przez nauczyciela w klasie
(Tartu Ülikool, Estonia)
Motywacja poznawcza w edukacji przyrodniczej
(Masarykova Univerzita v Brne, Czechy)
Ocenianie w edukacji przyrodniczej
(Bradford College, Wielka Brytania)
Obraz świata dziecka a nauczanie przyrody
(Uniwersytet Wrocławski)
SySTEM doskonalenia nauczycieli oraz moduły szkoleniowe, które w latach 2002-2005 opracowano stały się punktem wyjścia konstruowanego w projekcie EuSTD-web e-systemu doskonalenia nauczycieli.
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w projekcie EuSTD-web reprezentują:
prof.UAM dr hab. Stanisław Dylak
dr Krzysztof Wawrzyniak
The main focus of the project is the professional development of teachers teaching science subjects at the primary and junior secondary level (grades 1-9). It is guided by the educational policy of the EC, namely the Lisbon Objectives in Education and Training (2000) and their endorsement (2002), which attempts to make education and training systems in Europe a quality reference by 2010, and the recognition of the importance of ICT as a vehicle for teachers’ professional development.
Overall aims are:
develop, implement, assess and disseminate a web-based pan-European platform for in-service training;
enhance the quality of science education.
The target group is primary and junior secondary school teachers, and through them, their pupils, from eight European countries.
Main activities are:
develop resources that support science education in a web-based environment;
implement and assess these resources;
identify and disseminate good practices for in-service teacher education and science education.
Expected outcomes are:
web-based pan-European science education resources (with materials for teachers and pupils translated in English and in each of seven national language);
e-portfolios of exemplar materials from in-service teacher training and from effective school-based practice;
book with guidelines for teachers’ development within an European context and the teacher role in promoting scientific literacy of future citizens;
articles in national and international journals and presentations at national/international conferences.
|
